Noblista Maria Skłodowska – Curie. Lekcja o pasji, nauce i sile wytrwałości w szkole na Cyprze.
Podczas minionych zajęć uczniowie z Polskiej Szkoły w Nikozji i Larnace pracowali z lekturą szkolną „Mania, dziewczyna inna niż wszystkie. Opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie”.
Dowiedzieli się w jakich realiach historycznych dorastała, dlaczego nie mogła studiować w Polsce oraz co zdecydowało o jej wyjeździe na Sorbonę do Paryża, aby spełnić marzenia o nauce. Zrozumieli, jak wielką rolę w jej życiu odegrały pracowitość, wytrwałość, ambicja, determinacja i odwaga – cechy, które warto naśladować i rozwijać w swoim życiu.
Poznali pojęcie promieniotwórczości, czym są pierwiastki chemiczne, a także jakie znaczenie miało odkrycie polonu i radu. Oglądali na fotografiach mobilne pracownie rentgenowskie, które Maria stworzyła w czasie I wojny światowej i którymi osobiście jeździła, wykonując prześwietlenia rannym żołnierzom.
Pondto dowiedzieli się, że Maria Skłodowska-Curie otrzymała Nagrodę Nobla dwukrotnie: w 1903 roku w dziedzinie fizyki za badania nad promieniotwórczością (wspólnie z Piotrem Curie) oraz w 1911 roku w dziedzinie chemii za odkrycie polonu i radu. Poznali również fakt, że jej córka Irena i zięć Frédéric Joliot-Curie zostali uhonorowani Noblem w dziedzinie chemii za odkrycie sztucznej promieniotwórczości.
W dalszej części zajęć uczniowie zostali zapoznani z fragmentami listów Alberta Einsteina do Marii Skłodowskiej-Curie, które świadczą o wzajemnym szacunku wybitnych uczonych, a także z sylwetkami wszystkich polskich noblistów i ich osiągnięciami.
Dowiedzieli się także, czym jest paryski Panteon oraz że Maria Skłodowska-Curie jako pierwsza kobieta została tam pochowana, co było wyrazem uznania dla jej osiągnięć naukowych.
Zajęcia łączyły wiedzę historyczną z językiem polskim i elementami chemii. Uczniowie pracowali z tekstem książki, mapą historyczną, wykonywali ćwiczenia interaktywne na tablicy multimedialnej oraz zadania pisemne w zeszytach ćwiczeń. Doskonalili redagowanie zdań i poprawność językową, a także rozwijali umiejętność logicznego myślenia oraz łączenia faktów.
Podczas przerwy dzieci wykonały walentynkowe prace plastyczne, które podarują bliskim. Tego typu działania, jak wycinanie, lepienie, nawlekanie, składanie papieru i rysowanie, rozwijają motorykę małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową, kluczowe w nauce sprawnego pisania.
Zobacz relację i zdjęcia z tego dnia na naszej szkolnej stronie Facebook. Kliknij link:
